机械课程_机械课程设想总结与体味

今天给列位分享欧宝app的常识，此中也会对机械课程设想总结与体味停止解释，若是能碰巧处理你如今面对的问题，别忘了存眷本站，如今起头吧！

本文目次一览： 1、机械工程专业有哪些课程 2、中专机械类课程 3、机械专业都学什么专业课？ 4、机械设想专业需要进修那些课程 5、机械专业学什么 机械工程专业有哪些课程

机械工程专业做为近几年比力火的专业之一，市场需要大量人才，那么机械工程专业课程有哪些呢。以下是由我为各人整理的“机械工程专业有哪些课程”，仅供参考，欢送各人阅读。

　 　机械工程专业

机械工程专业本科核心课程有哪些

机械工程专业本科核心课程次要包罗：高档数学、大学物理、工程图学、理论力学、质料力学、机械原理、机械设想、机械造造手艺根底、电工电子手艺根底、机电传动及控造、数控手艺及配备设想及机械工程训练等。

机械工程专业的研究对象是什么

人类成为“现代人”的标记是造造东西，从造造简单东西演进到造造由多个零件、部件构成的现代机械，履历了漫长的过程。在当今社会，任何现代消费和工程范畴都需要应用机械，人们在日常生活中也越来越多地应用各类机械。机械工程是以有关的天然科学和手艺科学为理论根底，连系在消费理论中积累的手艺经历，研究息争决在开发、设想、造造、安拆、运用和补缀各类机械中的全数理论和现实问题的一门应颤物扮用学科。其研究对象包罗：机械零部件、机械配备、机电系统及机械造造过程。

　 　机械工程专业的学生需要具备什么特量

机械工程专业努力于培育具有工程科学根底、工程专业手艺及办理等常识，具有阐发问题、处理问题、组织办理、合做交换和自主进修的才能，具有立异意识、社会责任感、职业道德及人文素养，能在机械工程及其相关范畴处置消费运行与手艺办理、工程设想、手艺开发和科学研究等工做，能处理复杂工程问题的工程手艺人才。

若是你对机械方面有必然兴趣，乐于脱手理论，并具有较强的逻辑阐发才能和较好的数理根底，尤其是空间想象才能，那么你比力合适那个专业。团队功课和立异设想培训是机械工程专业的重要培育环节，因而我们希望学生具有较好的协调沟通和团队合做才能，以及必然的独立思虑才能和立异才能。

　 　拓展阅读：专业特色及较好的高校

专业特色

该专业是省部级重点建立品牌专业，具有一级学科博士点授予权。机械工程及主动化专业融机械设想、机械造造、机械电子工程于一体，以“机电一体化控造”、“先辈造造手艺”为特色，以尝试情况、练习基地为根底，以教学变革为导向，以优良的教师步队为主体，培育了多量机械工程及主动化范畴中能接纳蚂友先辈设想、造造手艺，并连系微电子和计算机应用手艺，停止机电一体化产物和现代造造系统的规划、设想、开发、办理和研究的高级工程手艺人才。

高校

上海交通大学。

华中科技大学。

西安交通大学。

清华大学。

哈尔滨工业大学。

浙江大学。

北京理工大学。茄灶

北京航空航天大学 。

重庆大学 。

吉林大学 。

湖南大学 。

西南交通大学 。

中南大学 。

燕山大学。

中专机械类课程

⑴ 中专机械造造专业都进修哪些科目

我只记得有那些了：

[机械设想根底] [机械造图] [工程力学] [液压与液力传动] [数控加工手艺] 《机械造造质料》 《特种加工》

搞手艺的次要还在重在操做，所以会有良多各类各样的实训等，我们本来就有过：

金工实训 机械设想根底课程设想实训

钳工实训 数控加工实训

哦，又记起来点。《机械造造根底》《如今控造手艺》

⑵ 中专机电一体化课程有什么

课程有：机械根底，公役与共同，数学和专业英语，电工，车床技银银能，模仿电路。

⑶ 中专机械课程有哪些

答--您是进修机械的，您就根据您学校的的教学纲领来进修，有教科书。根底常识--专业根底常识--专业常识。

⑷ 中专机电次要学的课程有哪些

机械根底，公役与共同，数学和专业英语，电工，车床技能，还有好多我是记不得了。归正都与专业有关的，此中电工的话，中专的模仿电路仍是很大的比重的

⑸ 职业中专工程机械专业课程有哪些

答-那就要看您要进修什么专业了，有根底课--专业根底课--专业课。

⑹ 中专机电专业次要学什么

一、培育目的：

本专业培育学生成为社会主义建立需要的德、智、体全面开展的，掌握本专业现代化消费所需要的科学文化根底理论和专业手艺常识，掌握钳工、电工根本操做技能、技巧，掌握机械工艺配备与电器设备的调试与维修才能，具有体例机械工艺规程，设想一般工艺配备和电气设备的才能，具有运用所学专业根本常识和技能阐发、处理本专业消费现实问题的才能，初步掌握与所学工种附近的一至二个工种的根本操做技能的中级应用型手艺人才。

二、课程设置：

按照技工学校培育目的，本专业所设课程由理论课（包罗文化根底课、专业根底课）和消费练习课两部门构成。

理论课（22门）包罗：

1.文化根底课：政治、体育、语文、数学、物理、英语。

2.专业根底课：机械造图、工程力学、机械根底、电工与电子手艺基 础、计算机应胜根底、金属质料与热处置、办理学根底、就业指点。

3.专业手艺课：公役共同与丈量手艺、机械造造工艺根底、电机与电拖、机床电气与歼搏悄数控机床、工场供电、计算机辅助设想（CAD）

练习课包罗：钳工练习、电工练习、机加工练习、计算机操做练习和结业练习（校内或对口单元）

三、就业分配去向：

国有企业、外资企业和私营企业等。机电包罗的范畴广啊,例如:电工根底，机械根底。机械设想原理。电机拖动。机械造图。公役丈量。仪表应用。金属，质料力学。电力电子。 PLC。主动控造。电器控造,造图CAD,数控,电焊.

⑺ 中专机械类专业都有哪些课程请详细介绍一下

语文 数学 英语 机械造图 加工工艺根底 计算机 电子电工根底常识 普车培训 数控培训

钳工培训 以上是学校机电一体化的课程还要参与普车，数控现实操做测验 拿不到证书 就等于白上了 中专学校里次要是一个过程学不到什么的 关键要把数学种的三角函数多学学现实图纸中的角度要算的

关键仍是练习中去渐渐试探。。

⑻ 机械类大专课程

理论力学 质料力学 工程造图

机械原理 机械设想

机械造造根底

工程质料 等等

⑼ 机械造造专业需要进修哪些课程

机械造图、计算机根底、计算机绘图（AutoCAD）、工程力学、金属质料及热处置、机械设想根底、电工学及工业电子学、公役共同与手艺丈量、金属切削机床、夹具设想、金属切削原理及刀具、机械造造工艺学、数控加工手艺、数控原理及编程、CAD/CAM应用、特种加工、工业企业办理、造图测绘、计算氏渣机操做实训、AutoCAD实训、金工练习、专业课程设想、机加工实训、数控机床操做技能实训、结业练习、结业设想

（一）根底课

1.两课（132学时）

本课程包罗马克思主义哲学、 *** 思惟概论、 *** 理论和 *** 重要思惟、法令根底常识、思惟道德涵养。本课程是高档职业手艺学院学生必修的一门德育课，次要讲授马克思主义哲学根底；充实认识 *** 思惟是中国 *** 人在持久斗争中对峙马克思主义根本原理同中国详细现实相连系的第一个理论功效；深入体会 *** 理论和 *** 重要思惟的意义，掌握 *** 理论和 *** 重要思惟的理论阐述；使学生领会宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲近的有关法令根本常识；对学生停止遍及关心的形势、政策、人生、抱负、道德、民主、规律等方面的教育。初步树立准确的世界不雅、人生不雅和价值不雅；做到知法、懂法，加强法令意识，树立法造不雅念，进步分辨长短的才能；培育学生优良的思惟品量、抱负和人生不雅，为未来处置社会理论，做一个合格的高职生打下根底。

2.体育与安康（108学时）

本课程通过体育根底理论和根本技能的教授和有效的体育理论，全面加强学生体量，促进学生身心的安康开展。使学生喜欢体育，掌握熬炼身体的根本办法，养成体育熬炼的习惯；培育学生英勇固执的精神，公允合作的立场，以及乐不雅、自信、朝上进步的心理品量。

3.大学语文（60学时）

本课程次要讲授两部门，一部门以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇，另一部门以

写做为主，系统介绍写做常识。使学生学会赏识文学名篇和掌握阅读办法与技巧，并

进步学生的读写才能。

4.高档数学（128学时）

本课程次要讲授极限与持续、一元函数微分学、积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，二重积分，无限级数，常微分方程等。通过教学，进一步进步学生的数学素养，培育学生的高档数学运算、空间想象、数形连系、思维和现实应用才能，为进修专业课打下根底。

5.大学英语（128学时）

本课程是一门根底课。以培育学生外语应用才能为教学重点，同时教授需要的语言常识。通过教学，对学生停止听、说、读写的语言训练；培育学生较强的阅读与本专业有关的外语手艺材料的才能，传闻才能和根本的书写外语信函等应用文的才能，为学生进一步进步外语利用才能打好根底。

6.计算机应用根底（60学时）

次要讲授计算机的根底常识、常用操做系统的利用、文字处置软件的利用、计算机收集的根本操做和利用，掌握计算机操做的根本技能、具有文字处置才能，数据处置才能，信息获取、整理、加工才能，网上交互才能，为以后进修和工做打下根底。

（二）专业课

7.机械造图与CAD(194学时，机械测绘1周，CAD实训1周)

本课程是一门手艺根底课。次要讲授投影做图和机械造图等内容，使学生掌握准确正投影法的根本原理和根本办法，熟悉机械造图国度尺度。培育学生具有必然的图示才能，读图才能，空间形体的想象才能，要肄业生能较纯熟地绘造必然复杂水平机械零件工做图和部件拆配图，并能按给定的要求准确标注尺寸、公役共同及外表粗拙度等。纯熟运用计算机绘图，掌握一种计算机辅助绘图软件的应用。

8.工程力学（90学时）

次要讲授静力学、运动学、动力学和质料力学。静力学和运动学部门，使学生认识物体机械运动的根本规律，学会运用那些规律和办法阐发、处理工程现实中的力学问题；质料力学部门，使学生掌握杆件强度、刚度和不变性等方面的常识，能纯熟地对构件停止强度和刚度计算，并具有较强的理论才能。

9.机械设想根底（66学时，课程设想3周）

次要讲授常用机构的运动与动力阐发、常用机械零件的设想等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有阐发机械运动和动力性能的才能；掌握通用机械零件的常识，具有阐发、选用和设想机械零部件及机械传动安装的才能和查阅、运用有关材料的才能。

10.金属工艺学（66学时，金工练习5周）

本课程次要讲授金属质料来源，力学性能，晶体构造钢的热处置，常用工程质料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生领会机械零件毛坯各类成形办法特点和应用；掌握常用工程质料的性能及金属热处置办法；具有选用质料、毛坯及阐发毛坯构造工艺性的才能。

11.电工学与工业电子学（90学时，电工实训2周）

电工学部门次要讲授曲、交换电路及常用电机、电器设备的应用常识。使学生领会常用电机、电器的工做原理，能看懂电器、接触器控造线路原理图。学会利用万用暗示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能拆调一般的控造电路。工业电子学部门次要讲授交、曲放逐大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工做原理及其应用。使学生掌握电子电路的

阐发办法，能阅读电子线路图，学会利用常用的电子仪器。

12.公役共同与丈量手艺（44学时，高文业1周）

本课程公役部门次要讲授光滑圆柱公役共同、形位公役，外表粗拙度和圆锥度连系，螺纹连系，键连接，圆柱齿轮等公役及曲线尺寸链等内容。通过大型功课综合训练，使学

生掌握公役共同的概念；领会有关公役尺度的规定；对图样上常见的公役尺度能准确地解释和标注；能按公役选用原则，用类比法选择确定合理的公役共同。

丈量手艺部门次要讲授丈量手艺常识，光滑工件检测及光滑量规设想，螺纹、键、圆柱齿轮的丈量等内容。使学生领会常用丈量仪器的品种，应用范畴和检测办法，能设想极 *** 规和位置量规。并通过尝试教学，使学生具有准确选用和利用现场常用丈量仪器，对机械零件停止综合检测的才能。

13.液压与气压手艺（44学时）

本课程次要讲授液压传动的相关常识，液压元件、液压根本回路及典型液压系统等内容，使学生熟悉常用液压元件的工做原理及选用办法；能参照申明书阅读设备的液传动系统图；通过综合尝试，掌握常见毛病的阐发和排除办法，并具有调试和设想必然设备液压系统的才能。

14.电气控造手艺（44学时）

本课程次要讲授常用低压电器，常用金属切削机床继电器毛病的排除办法；可编程控造器的工做原理及用可编程控造器构成控造线路的办法。使学生能纯熟地阅读常用机床可编程控造线路的原理图。对其常见的毛病有必然的阐发才能，并能用可编程控造器构成较复杂的控造线路

15.金属切削原理与刀具（66学时，设想与综合实训1周）

本课程金属切削原理部门次要讲授刀具的几何角度与切削要素、刀具质料、切削变形、切削力、切削热及温度，刀具磨损与耐费用、刀具几何参数的合理选择等内容使学生具有按照工艺要求合理选择各类刀具、确定刀具几何要素、选择切削用量和设想尺度刀具才能。

16.机械加工设备（44学时，拆拆1周，课程设想1周）

本课程次要讲授机床构造性能、传动、利用和机床设想根本常识等内容，使学生掌握机床的根本常识。培育学生能准确选用，合理利用，维护、调养、安拆、调试以及查抄验收常用机床，并具有改拆机床部件和设想公用机床的初步才能。

17.机械造造工艺学（66学时，课程设想1周）

本课程次要讲授工艺规程设想、典型零件加工工艺和量量，消费率，经济性综合阐发等内容。使学生掌握机械加工工艺的理论常识，领会典型零件加工的常规工艺和适用的先辈工艺手艺，具有体例、贯彻工艺规程和阐发处理工艺手艺问题的才能。

18.机床夹具设想（44学时，课程设想1周）

本课程次要讲授工件的定位机构、夹紧机构和公用夹具设想等内容。使学生掌握工件的定位夹紧原理和误差阐发办法，熟悉典型机床夹具的构造特点，具有设想一般复杂水平机床夹具的才能。

19.单片机原理及应用（44学时，课程设想1周）

本课程是一门专门化课程。次要讲授单片机的根本构成、原理、指令系统、存储器、接口手艺与接口芯片等内容。使学生领会微处置器、存储器和接口电路的构造及其工做原理：掌握硬件毗连的一般办法。较纯熟掌握一种典型单片机的指令系统。掌握用汇编语言停止法式设想的办法及常用接口电路的利用。初步掌握一种单片计算机的软硬件应用(如停止简单工业控造)设想。

20.数控机床操做入门（66学时）

本课程是一门专门化课程。次要讲授数控机床的工做原理、次要手艺参数、构造与编程、利用及日常调养等方面常识，也兼顾介绍与典型通俗机床利用与调养有关的常识。培育学生准确操做典型数控机床、体例较复杂零件的加工法式的才能，具有合理选用数控机床和通俗机床的类型、规格的根本常识和根本才能；具备阐发、处理消费中与现代机床相关的现实手艺问题的初步常识，具有日常调养维护、办理和革新机床的根本常识。

21.CAXA造造工程师（66学时）

本课程次要讲授CAXA造造工程师的根本概念和根本操做、线架外型、曲面外型、特征实体外型、数控铣加工的根本常识、数控铣加工刀具轨迹生成与编纂、轨迹生成办法阐发等，使学生不只可以掌握较强的三维外型才能和数控主动编程技巧，并且能到达计算机辅助造造的目标。

（三）选修课

22.现代礼节

本课程次要讲授礼节的概念、仪容礼节、仪表礼节、仪态礼节、言谈礼节、接待礼节、现代寒暄礼节等内容，使学生充实认识进修礼节的重要意义，为进步小我合作才能、本身涵养、塑造优良小我形象、促进社会文明打下根底。

23.机械专业英语

本课程次要讲授金属力学性能、金属质料及热处置、铸造、锻压、焊接、机械零件、公役与丈量、电工学、液压传动、机床、机械造造工艺与夹具、金属特种加工、刀具以及工业企业办理等机械造造专业的次要专业课和专业根底课方面的内容，使学生较全面地掌握机械造造专业方面的专业英语程度。

24.口才、应用文写做与实训

本课程次要讲授口才气力培育、口才应用和写做常识及应用文三部门。使学生具有较好的口才表达才能和应用文写做才能。

25.数控加工工艺

本课程次要讲授数控加工的工艺根底，工件在数控机床上的拆夹，数控加工系统的工艺配备，数控车削加工工艺，数控铣削加工工艺，加工中心加工工艺等内容，使学生准确、合理、全面地掌握数控加工工艺，学到需要的机械加工工艺常识和数控加工工艺。

26.数控机床及其法式体例

本课程次要讲授数控机床概述，数控机床机械构造，计算机数控系统，数控机床编程根底，数控镗铣加工及手工编程，数控车削加工及手工编程等内容，使学生掌握机床、计算机、数控手艺及手工编程等专业手艺常识。

27.钳工工艺与技能训练

本课程次要讲授钳工工艺：划线、錾削、锯削、孔加工、螺纹加工、刮削、研磨、矫正和弯曲、铆接、拆配常识、钻床夹具等。通过现实操做，使学生掌握钳工工艺的现实操做手艺。

28.加工中心操做

本课程分为三部门，一是根底常识部门，次要讲授数学常识，公役、造图、质料、数控手艺、切削刀具及切削常识、机械加工工艺规程根底常识；二是专业常识部门，次要讲授加工中心、常用刀具及辅具、机床夹具、常用丈量器具、加工工艺、法式体例；三是加工中心操做及实例。使学生在就业前复习在校期间所学课程内容，为顺利就业打下根底。

（一）造图测绘及CAD实训（60学时）

通过测绘拆配体，使学生领会拆配体的工做原理、熟悉拆拆挨次。具有手工和操纵计

算机绘造拆配图和零件图的才能。

（二）金工练习（150学时）

金工练习使学生获得机械造造的根底常识，完成本专业必需的根本操做训练。通过机加工工种的轮换练习，使学生具有1～2种次要机械设备的初步操做技能，为后面的专业课进修打下根底。金工练习包罗钳工、车工、铣工和磨工。

钳工练习要训练学生领会钳工的工艺范畴、应用及平安手艺，可以准确利用钳工的常

用东西、量具，掌握金属凿削、锉削、锯割和划线等操做办法，可以按图样独立加工外形简单的零件或废品。

车工练习要指点学生熟悉车床的构成，各部门名称、感化和操做办法，车床的利用维护。掌握车外圆与端面、切槽与割断、孔加工、车圆锥面、车成型面与滚花、车螺纹等操做办法。可以按图样手艺要求，独登时加工轴、套、螺纹类零件。简单车刀的刃磨。

铣、磨工练习要指点学生熟悉铣床的构成，各部门名称、感化和操做办法，铣床的利用维护。掌握铣平面、铣槽与割断、铣等分工件等操做办法。指点学生熟悉磨床的构成、各部门的名称、感化和操做办法，能停止磨削外圆与平面等的操做。

（三）电工练习（60学时）

指点学生熟悉电工常用东西、仪表及其准确利用办法；掌握室内照明线路、简单动力线路安拆、维修的根本办法；熟悉常见导线和绝缘体质料、灯具、开关及熔断器等的类型与选用。领会平安用电常识和电工平安操做规程。

（四）公役共同与手艺丈量高文业（1周）

本环节是《公役共同与手艺丈量》课程的配套实训。通过对脱手操做与示范相连系的办法，使学生纯熟地掌握常用丈量器具的利用办法，掌握尺寸丈量、角度和锥度丈量、外表粗拙度的丈量、外形和位置误差的丈量、通俗螺纹连接及齿轮的丈量等办法。初步认识气动、电动量仪丈量，三坐标丈量机丈量等办法。

（五）机械零件课程设想（90学时）

目标在于进一步稳固本课程及先修课程的常识，使学生系统地综合运用学过的常识，获得独立设想完好的简单机械或部件的才能，使学生初步掌握准确的设想办法，树立准确的设想思绪和严谨的工做做风。

（六）电气控造线路安拆调试（30学时）

该环节与电气手艺课程配套。学生独立完成控造系统的安拆、调试与毛病排除。

（七）机械造造工艺课程设想（30学时）

要求运用所学的机械造造工艺常识，停止机械零件造造工艺的造定，训练学生按照现实加工前提，准确体例机械零件加工工艺的才能。

（八）机床夹具设想（30学时）

本课程设想的目标是培育学生应用工艺、工拆根本理论和现实常识，独立设想一般复杂水平夹具的根本才能，并进一步进步学生计算、造图及利用各类材料的才能。

（九）机床拆、拆、调(30学时)

指点学生领会机床拆配与拆卸的工艺过程和办法，脱手拆卸和拆配机床部件，掌握常用拆拆东西的利用，包管拆配量量的手艺办法。

（十）数控机床练习（30学时）

指点学生熟悉数控车床、数控铣床和加工中心的构成，各部门的名称、感化、编程功用指令和操做办法，使学生初步掌握数控机床加工法式体例、操做和调整机床的办法。

（十一）单片机原理课程设想(30学时)

选择具有检测或控造的应用课题，指点学生独立完成总体设想和部门硬件、软件模块

的设想，并停止模仿调试，培育学生初步掌握单片机原理与接口手艺的应用才能。课程设想零丁查核，查核成就列入成就册。

（十二）岗前培训（510学时）

为获得两种品级证书打好根底，停止为期3周的岗前培训，以期缩短上岗适应期。

（十三）公益劳动与灵活（150学时）

为培育学生的劳动不雅念和劳动技能，每学期摆设一周的公益劳动。

（十四）第二课堂

为培育和开展学生个性特长和立异才能，鼓舞学生积极参与第二课堂和假期社会理论活动、课外活动、兴趣小组、专题竞赛、社会查询拜访、社区办事、手艺办事等活动。学生在三年教育时间内，应操纵假期停止为期40天的社会理论；积极参与数控课程、机械造造等兴趣小组活动；按照其他有关部分的摆设，参与专题竞赛、社会查询拜访、社区办事、手艺办事等活动。

课程设置与教学历程见附表3

七、教学组织

组织教学要以应职岗位的人才规格为目的，凸起才能培育，全面进步学生综合本质。要根据各门课程的常识、技能要求，接纳先辈的教学办法，如模块式、CBE等，大量操纵曲不雅演示、双边教学、快速联想、小组讨论、功课操练、启发式等手段开展教学活动；教学内容应凸起必须、适用、适用的原则，强调度论教学与理论训练并重，要以“应用”为大旨特征，各课程、单位之间不强肄业科的系统性，要存眷学生职业才能的培育，课堂教学和尝试实训应以学生为中心，并留意对学生进修立场、兴趣、习惯、品量、意志等方面的培育，使其职业技能到达处置响应职业岗位（岗位群）工做所需的要乞降尺度。

（一）根底课

从应职岗位需求动身，充实考虑学生的文化根底，选择灵敏多样的教学办法和适宜的教学内容。教学重点应是教法变革和内容选择，并留意培育学生自主进修和再进修的才能。按照教学内容，教师得当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、尝试与操练所占的时间比例。同时使学生在进修立场、进修办法上为续课程打下根底。

操纵第二课堂活动。以形势陈述、文艺汇演、音乐、美术赏识及心理安康征询等进步学生素养；连系“两操一课”与体育竞赛加强学生体量；开展英语常识竞赛、表演与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培育学生的特长，进步学生推销本身的才能，增加就业时机。

（二）专业课

1.课堂教学：以适用、适用为原则，优化常识技能构造，构成与应职岗位相一致的教学内容。从应职岗位需要动身，将各课程的常识与技能有机地连系起来，选用得当的教学办法，精讲多练，凸起才能教育。各课程要按照本专业在社会消费中的开展规律和消费现实情况，对教学内容做好时续上的需要调整。要积极摸索以学生为主体的各类灵敏多样的教学形式和影视、电脑课件等现代教学手段，并重视教学信息材料单、功课单、技能单、图表图像等教学材料的建立，进步教学效果。要引导学生选择好规定学分的选修课，并精心组织教学，以扩大学生的常识面。

2.教学实训：按照教学历程，摆设在得当时间。详细摆设时间或全数集中或以周为单元分离。要充实认识教学实训对学生专业才能培育的重要性，认实筹办好实训纲领，精心组织。充实操纵尝试室和校表里实训基地，根据应职岗位需要停止专项技能培训。让学生在理论中多做、频频做，使其把主干课程的常识与专业技能联络起来，进一步强化综合技能，教学实训重点是学生现实工做才能的培育和训练，所以，还要重视学生爱岗敬业、吃苦耐劳精神的教育和培育。

3.岗前实训：最初一学期，以顶岗形式摆设就业前综合实训。模仿顶岗，强化训练，使学生不变的掌握所学的各项常识和技能，并将各专项技能联贯起来构成职业岗位才能，

以缩短进入现实工做岗位的适应期，加强就业才能。

（三）供职技能教育

包罗口才与演讲、书法与写做、公共关系学、人际关系学、人才市场动静、就业与创业指点、职业道德等多方面的内容。次要通过选修课和晚自习、第二课堂活动培育，到达加强供职技能的目标。

八、成就查核

（一）本方案设置的所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等均在教学过程中或完成教学目的时停止常识和技能查核，合格者获得该课程学分。

（二）理论常识成就接纳百分造，技能成就按优良、优良、及格、不及格评定。专业课理论常识和技能两项查核中有一项不合格者，定为该门课程不合格，不克不及获得响应学分。

技能查核应按照应职岗位技能要求，确定其响应的次要技能查核项目，由专业课教师组织查核。

（三）教学实训、岗前实训由指点教师和实训基地配合构成查核小组查核，内容包罗综合技能和工做立场。成就按优良、优良、及格、不及格评定。及格者获得响应学分。

（四）计算机应用才能到达国度二级尺度并获取品级证书。

岗前实训完毕后，根据《职业技能判定标准》要求，学生参与职业技能判定，获得教育部的计算机二级测验、劳动部高级数控工艺员和劳动部高级车工（或钳工、铣工、焊工等）职业资格证书。

（五）英语程度到达国度四级尺度并获得品级证书

（六）学生进修量量评定接纳学期成就分。

学期成就分=∑（换算前课程成就×所得课程学分）+奖励成就分

课程成就=（理论成就+技能成就）÷2

技能成就按“优90分，良75分，及格60分”折算。

（七） 测验办法：接纳笔试、面试；闭卷、开卷；抽查、现实操做等办法。

九、学分计算

（一）一门课程按每16个学时1学分计算。

（二）教学实训、岗前实训、公益劳动按1 周1 个学分计算。

（三） 算机应用和职业资格证书每个计2学分。

机械专业都学什么专业课？

主干学科：力学、机械工程。

次要课程：工程力学、机械设想根底、质料力学，机械造图、单片机、电力拖动，液压与气压传动、数控编程与应用、autoCAD、proe、电工与电子手艺、微型计算机原理应用、机械工程质料、造造手艺根底。

1.机械专业次要包罗机械设想造造及其主动化、质料成型及控造工程、工业设想、过程配备与控造工程等。很多同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着曲解，认为该类机械专业的对口工做看起来不太“面子”。

2.机械类机械专业还涉及很多穿插科，通过那些常识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业供给了强有力的保障。

3.就业前景：机械专业就业前景含而不露的“就业大佬”。一提到机械类机械专业，各人就难免和工场里满身油污，手拿冰凉坚硬“铁疙瘩”的工人联想到一和橡起，如许一来，良多人就在机械类机械专业面前望而却步了，转而去挤一些爆热的专业，曲到三四年后看着机械类机械专业生成为市场的“香饽饽”时才懊悔不已。

4.行丛肢业现状：有关渗棚世专家介绍说，我国大型工业逐步在苏醒，社会关于精通现代机械设想与办理人才的需求正逐步增大，像北京交通大机械与电子控造工程院的就业率近几年不断连结在90%以上，生一次就业的构造和地区都十分好。此后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求，具有开发才能的数控人才将成为各企业争夺的目的，机械设想造造与加工机械专业人才供需比越来越高。

机械设想专业需要进修那些课程

次要课程：工程力学、机械造图、机械设想根底、电工与散并则电子手艺、微型计算机原理及应用、机械工程质料、造造手艺根底。 次要理论性教学环节：包罗军训，金工、电工、电子练习，认识练习，消费练习，社会理论，课程设想，结业设想（论文）等，一般应摆设40周以上。

培育目的：本专业培育具备机械设想造造根底常识与应用才能，能在工业消费第一线处置机械造造范畴内的设想造造、科技开发、应用研究、运行办理和运营销售等方面工做的高级工程手艺人才。

扩展材料

常识才能

（1） 处置机械设想与造造加工工艺规程的体例与施行工做；

（2） 处置机械、电气、液压、气压等控造设备的冲棚维护维修工做；

（3） 处置工艺工拆的设想、造造工做；

（4） 处置数控机床、加工中心等蔽纯高智能设备的编程及操做工做；

（5） 处置机械CAD/CAM手艺的应用工做；

（6） 处置机械设想与造造的现场手艺办理工做；

（7） 处置机电产物的销售和办事工做。

（8） 钳工、车工或电工的初级技能；

（9） 体例、施行机械设想与造造工艺规程的根本才能；

（10） 利用、调养、维修、办理机电设备的根本才能；

（11） 选用、设想造造、调试工艺工拆的根本才能；

（12） 操做数控机床、加工中心等高智能设备的根本才能；

（13） 行机械设想与造造消费现场手艺办理的初步才能；

（14） 应用机械CAD/CAM的根本才能；

（15）应用计算机处置文字、图表、数据和信息，设想机械和电气图样，体例数控加工法式的才能。

参考材料来源：百度百科——机械设想造造专业

机械专业学什么

问题一：机械专业都学什么专业课？ 次要课程：高档数学（微积分）、线性代数、概率论与数理统计、机械造图、工程质料、工程力学机械课程，机械原理、机械设想、工程经济机械课程，机械设想根底、电工与电子手艺、液压传动与气压传动、机械工程质料、造造手艺根底、微机电系统与造造、互换性丈量、控造工程、数控卜或手艺、CAD。

详细见：baike.baidu/view/164747#3

问题二：机械类包罗哪些专业？ 机械类属于工学，包罗专业有：

机械设想造造及其主动化专业

质料成型及控造工程专业

工业设想专业

过程配备与控造工程专业

车辆工程专业

机械工程及主动化专业

机械电子工程

汽车办事工程

汽车运用工程

物流配备

电子商务

造造工程

机械类

机械设想造造及其主动化

轮机工程手艺

电气主动化手艺（主动控造手艺）

机械设想与造造(船机造造工艺与设备)

机电一体化俯

焊接手艺及主动化

理化测试及量检手艺(焊接量量检测手艺)

汽车批示

无人机运用工程

铁道机车车辆

机电设备运行与维护

热能动力设备与应用

飞翔器造造工程

数控手艺应用

机械造造与主动化

问题三：机械工程是学些什么？ 机械工程专业化和综合化 19世纪下半叶，机械工程成为一门独立学科。进入20世纪，跟着机械工程手艺机械课程的开展和常识总量的增长型咐伍，机械工程起头合成，陆续呈现了专业化的分收学科。合成趋向在20世纪中期（第二次世界大战完毕前后）到达更高峰。因为机械工程的常识总量已扩大到远非一小我所能全数掌握，必然的专业化是必不成少的。但是过度的专业化形成常识过火朋分，视野狭小，不克不及统不雅和统筹稍大规模工程的全貌和全局，而且缩小手艺交换的范畴，障碍新手艺的呈现和手艺整体的前进，对外界前提变革（如新手艺、新质料和新产物的呈现、质料与半废品的供给及价格变革等）的适应才能很差。封锁性专业的专家们掌握的常识过狭，考虑问题过专，在协同工做时共同协调困难，也倒霉于继续自学进步。因而，从20世纪中、后期起头，机械工程又呈现了综合的趋向。人们更多地存眷根底理论，拓宽专业范畴，合并分化细致的专业。

机械设想造造及其主动化专业

营业培育目的：本专业培育具备机械设想造造根底常识与应用才能，能在工业消费第一线处置机械造造范畴内的设想造造、科技开发、应用研究、运行办理和运营销售等方面工做的高级工程手艺人才。

营业培育要求：本专业学生次要进修机械设想与造造的根底理论，进修微电子手艺、计算机手艺和信息处置手艺的根本常识，遭到现代机械工程师的根本训练，具有停止机械产物设想、造造及设备控造、消费组织办理的根本才能。

结业生应获得以下几方面的常识和才能：

1． 具有较扎实的天然科学根底、较好的人文、艺术和社会科学根底及准确运用本国语言、文字的表达才能；

2．较系统地掌握本专业范畴宽广的手艺理论根底常识，次要包罗力学、机械学、电工与电子手艺、机械工程质料、机械设想工程学、机械造造根底、主动化根底、市场经济及企业办理等根底常识；

3．具有本专业必须的造图、计算、尝试、测试、文献检索和根本工艺操做等根本技能；

4．具有本专业范畴内某个专业标的目的所需要的专业常识，领会其科学前沿及开展趋向；

5．具有初步的科学研究、科技开简辩发及组织办理才能；

6．具有较强的自学才能和立异意识。

主干课程：

主干学科：力学、机械工程。

次要课程：工程力学、机械设想根底、电工与电子手艺、微型计算机原理及应用、机械工程质料、造造手艺根底。

次要理论性教学环节：包罗军训，金工、电工、电子练习，认识练习，消费练习，社会理论，课程设想，结业设想(论文)等，一般应摆设40周以上。

附近专业：质料成型及控造工程 工业设想 过程配备与控造工程 车辆工程 机械工程及主动化 机械电子工程 汽车办事工程 机械类 车辆保险与理赔专业

下面是企业对本专业结业生要求：

结业生应获得以下几方面的常识与才能：

1. 具有较扎实的天然科学根底，较好的人文、艺术和社会科学根底及准确运用本国语言、文字的表达才能；

2.较系统地掌握本专业范畴宽广的手艺理论根底常识，次要包罗力学、机械学、电工与电子学、流体力学、工程热力学、市场经济及企业办理等根底常识；?

3.具有本专业必须的造图、计算、测试、文献检索和根本工艺操做等根本技能及较强的计算机和外语应用才能；

4.具有本专业范畴内某个专业标的目的所需要的专业常识，领会其科学前沿及开展趋向；

5.具有较强的自学才能、立异意识和较高的综合本质。

请采用。...

问题四：机械专业是干什么的 好吗 机械课程我觉得干机械很有意思，我们是开发研造消费线设备的，每台床子都纷歧样，地道的本身想，本身造，造造零件时天天去车间看看还有什么没贰虑到的~拆配时天天加班期盼它赶紧成型~设备出厂时依依不舍~去大企业维修设备时觉得很名誉~干那一行不只要会机械，还要会电气，气压液压等~~~学问大着呢~~画图是小意思~~能想到是关键。

刚结业更好去私家企业，能学到良多工具~私企的客户都是大企业~~只要你是人才机械课程他们总会挖的~~比你去大企业干流水线的好（大企业藏匿人才）~

问题五：机械专业学什么好 机械设想！高工资又轻松还有前景

问题六：机械造造专业应该学什么 我也机械专业的

大学读了做什么？读完了我觉得最重要的是发现你的兴趣点，然后为你将来想处置的标的目的打好根底。绝对不是说你读什么专业就好把什么什么课学好，关键是你有四年的时间发现你喜好而且擅长而且愿意以后处置的标的目的。

在大标的目的说，好比你到大二学了机械的根底课，觉得机械还不错，想在机械工程师方面开展，那天然成就要好，为人处世协调人际关系都是必需的。说实话机械工程师其实不要多高的智商，不怎么费脑子，次要是经历，做多了就会了。所以现实的脱手才能十分重要，练习履历去，外语尽量要好十分重要，搞手艺的出路肯定是欧美外企。其他课程说是机械根底课，其实都是几十年前的古董了，但是要学，学什么呢？学一种思惟，学一种阐发处理问题的才能，而不是测验考了几分，拿了几次奖学金，都是浮云，几年之后混的更好的绝不是进修成就更好的。

又好比你觉得搞手艺太累，本身对办理方面比力有先天的话，我想你本身就晓得怎么做了，活动啊社交啊学生会啊如此。。但是我想劝说你进修成就别拉下太多，连结一个比力级好的成就单对以后的工做是决定性的感化。很少有人能一结业就搞办理，从手艺转办理是一条必经的路。

再好比你觉得机械工程师太偏应用了，你想搞理论方面的研究，那么你的根底课必然要很好，数学力学等等必然要学精，再按本身的兴趣多学点根底课，以后读研读博都很有益处。

问题七：大学机械类都学什么 高档数学 线性代数 概率论与数理统计 机械造图 机械造造 理论力学 机械原理 模仿电子手艺 大学英语 计算机文化根底 公役与共同，机械造造工艺 别的你进修AutoCAD和一门三维外型软件

问题八：大学机械工程专业包罗哪些课程 如今各高校教学方案（培育计划）没有同一的规定。差别的学校，课程设置是纷歧样的。有的列出了良多选修课程，不要被吓到了，其实都是给外人看的，现实上实正开设的也就那么几门。但大致上有些是各校都要开设的。如次要（必修）的有机械造图、大学物理、高档数学（线性代数、概率统计）、大学英语、计算机法式设想（次要是VB\VC）、电工与电子、理论力学、质料力学、机械原理、机械设想、工程质料、机械造造根底（工艺学）、液压与气压传动、互换性与丈量手艺（公役与共同）、机电传动控造（电气控造与PLC）、微机原理(单片机)、机械工程控造根底、传感与检测等。其它的专业课，差别的学校可能还有一些，按照学校的传统和特长而定的。

教材的的名称与课程不是完全一致的，但内容差不多。若有的将理论力学和质料力学合并为工程力学，有的将机械原理和机械零件合并为机械设想，有的将互换性与丈量手艺改为机械精度设想等。

问题九：机械专业找什么工做好 更好先找个机械厂，跟着个师傅先从车间干起，把消费、加工、拆配及调试的各个流程都搞清晰，积累经历，再处置机械设想更能得心随手。

青岛的机械厂良多，青岛南车、青特、一汽等那些厂都很好。

问题十：机械工程学的是什么 有什么专业课 机械工程专业（Mechanical Engineering）是以有关的天然科学和手艺科学为理论根底，连系消费理论中的手艺经历，研究息争决在开发、设想、造造、安拆、运用和补缀各类机械中的全数理论和现实问题的应用学科。

该专业培育具备机械设想、造造、机电工程及主动化根底常识与应用才能；

能在科研院所、企业、高新手艺公司操纵计算机辅助设想、造造及手艺阐发，处置各类机械、机电产物及系统、设备、安装的研究、设想、造造、控造、编程，数控设备的开发、计算机辅助编程，工业机器人及细密机电安装、智能机械、微机械、动力机械等高新手艺产物与系统的设想、造造、开发、应用研究，以及处置手艺办理的高级工程手艺人才。

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